万里扶摇（94）三更万里扶摇（94…… (第1/2页)
万里扶摇（94）
常青莲皱眉, 看向柳庄，两人相互对视，谁也不让谁。
“这件事……”常青莲心里也有她的一本账，“你张口便是一百万两, 你可算过, 满天下有多少行省。都上京城来读书, 这不现实！各省若是都这么开设, 以此为例，这该得多少开销。若是没有算清楚这笔账, 不是操之过急是什么？”
柳庄皱眉, “常阁老, 下官上了折子, 您有疑问, 为何没有找下官询问呢。若是下官不能答, 这属于思虑不周。您直接驳回来, 我也好知道问题出在哪里了。可您并没有找下官问询过, 这般大事, 只因要面临种种困难, 便不执行，这便是您所为么？
您没有问过下官，您怎知下官没有考量过这个问题。折子上没有，那是因为下官只是皇家书院的院正。不在其位, 下官不能谋其政。但若要动问, 关于教育，关于折子上下官的诉求，下官有几点要说。不知常阁老可否给下官这个机会。”
常青莲看了对方一眼，“请讲。”
“您说的耗费多的事, 臣也思量过。一则，这是第一批，需得吸引更多的人试着去走这条路。尤其是出身寒门的学子，金钱上的补贴永远更直观。他们急需改变他们自己的处境，这必然会是首选；
二则，学堂也分等级，一如人才分等级是一样的。像是皇家书院，必然能吸引最好的学生。而各省便次之！现在连先生都不足，收了学生谁教呢？现在考量这个，是否杞人忧天呢？
便是过些年，真到了这一步了，根据他们的各个学堂的能力，而考量给他们的补助，这才是公平合理的。若有其能，多补贴乃是应有之意；若是能力不济，偏还要这一部分，那便不能够了。因此，您以此来反对，才是真不讲道理。
三则，也该考量别的办学方式。比如，求真馆主导的铁轨的铺设，火车的制造……我就问，这个火车没有人开可以吗？这个轨道没有人维护可以吗？这些人谁能培养？是否该考量相关的衙门开设相关的学堂，培养相关专业的人才呢？
像是火车，前期投入大，但后期是赚钱的。他们办不起学？再比如船舶的制造，他们已经富的流油了，船舶司建不起专门的学堂么？另有工部，矿业，他们为何不能有自己的学堂？当然了，细则还需完善，比如这样的学堂归哪方面管，或是几方同管，这是需要慢慢去完成的。
四则，江南多富商，江南文风胜，为何不能鼓励民间办学呢？
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